Gerencia Académico-Social: Un Nuevo Paradigma para la Extensión Universitaria y la Transformación Social

Autor: Regulo Antonio Puerta Marín

$19,99

Esta obra propone un modelo disruptivo de gestión para la extensión universitaria en el siglo XXI. Con más de 25 años de experiencia acumulada, el autor redefine la relación entre universidad y sociedad a través de una gerencia sistémica, ética y soberana. Es un recurso esencial para directivos y académicos que buscan convertir la extensión en un motor real de transformación social y desarrollo endógeno frente a los desafíos de la globalización.

Descripción

Hacia una universidad conectada: el nuevo paradigma de la gerencia académico-social.

Gerencia académico-social es el resultado de una profunda investigación doctoral y más de dos décadas de experiencia en el campo de la extensión universitaria. Este libro no solo analiza la función extensionista, sino que la estructura bajo un discurso cognitivo eficaz que responde a las necesidades de la sociedad emergente.

A través de sus páginas, la obra ofrece un marco gerencial sólido para optimizar la respuesta académica de las instituciones de educación superior, abordando temas clave como:

  • El Enfoque Sistémico: La integración de la extensión como un engranaje funcional inseparable de la docencia y la investigación.

  • Inteligencia Contextual: Herramientas para que el gerente extensionista pueda leer y negociar con su entorno económico, ambiental y cultural.

  • Soberanía e Identidad: La defensa de la diversidad territorial frente a la colonización cultural globalizada, promoviendo una extensión adaptada a cada contexto.

  • Tecnología con Propósito: El uso de las TIC como herramientas de desarrollo endógeno y no solo como instrumentos de consumo.

Este libro invita a repensar la universidad desde su compromiso ético y político, proponiendo una gestión que no solo transfiera conocimientos, sino que construya activamente soluciones para la independencia nacional y el bienestar social. Una lectura obligatoria para quienes ven en la educación el principal eje de transformación de la realidad local y global.

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